http://chaos2ch.com/archives/4116710.html
「シャーペンでは正しい字が書けないという科学的な根拠があるのですか？」と聞くと、「ありません」。
「根拠もないのに、なぜそういう規則を課すのですか？」「キャラクターものなどもありますから」「それはなぜダメなのですか？」「値段が高かったりして……」「ならば、図柄のないシャーペンならよいのではないですか？」。もう禅問答です。「それは規則では許されません、なぜならばそれは規則だからです」という同義反復。どう考えても教師自身が、自分の頭で考えて発言しているとは思えません。
こうなるにいたった「なにか」はあるんだよね。それを隠しているのか本気でわからないのかは、この際、問題じゃなくて。
それで、理由があるからじゃなくてダメってルールを守るためのルールになっているってことは多い。でも、実際にそれが「本当に」ダメなのかどうかを検証することはめったにない。
それこそ、こないだの西宮市の号泣県議のやった限りなく真っ黒でありながら「みんなやってる」って感じの裏ワザとかもそうだよな。
学校ってまたそういうのがいっぱいありそうだよな。
